Cinco professores do Paraná ganharam um carro zero quilômetro cada como vencedores da categoria Experiência Pedagógica do 31º Concurso Agrinho, do Sistema FAEP. O primeiro lugar ficou com Fernanda Rafaelli Mancuzzo, de Terra Boa, no Noroeste, com um projeto sobre o reaproveitamento dos resíduos da cana-de-açúcar.

Completam a lista Marcos Henrique Ribeiro, de Carlópolis, Nilva Elaine Graboski Zablowski, de São Mateus do Sul, Tiago Alves da Silva Castanho, de Campina Grande do Sul, e Mauro Rafael Silva, de Nova Laranjeiras. A categoria teve 448 inscritos nesta edição.

Os projetos partiram de situações próximas da realidade dos alunos e trataram de aproveitamento de resíduos, redução do desperdício e uso da água, relacionando a produção rural à conservação dos recursos naturais.

“Os professores dão vida ao Agrinho dentro das escolas. Eles partem das próprias perguntas dos alunos e de situações do cotidiano para ensinar como a produção no campo e o cuidado com o meio ambiente caminham juntos”, afirmou o presidente do Sistema FAEP, Ágide Eduardo Meneguette.

1º lugar: da cana ao bagaço

Na Escola Municipal Professora Irene Mendes Alves Pereira, a turma do 4º ano de Fernanda desenvolveu o projeto “Da cana ao bagaço: quando nada se perde, tudo se transforma”. Os alunos estudaram como a cana dá origem ao açúcar e ao etanol e como os resíduos podem ser usados na adubação e na geração de energia. Inspirada na Copa do Mundo, a turma preencheu um álbum de figurinhas do Agrinho ao longo das atividades.

“O Agrinho permite que professores e alunos saiam da sala de aula para viver novas experiências e enxergar o mundo de possibilidades que existe”, disse a professora.

2º lugar: saquinhos da goiaba viram papel

Em Carlópolis, no Norte Pioneiro, alunos do 5º ano da Escola Municipal Cívico-Militar José Salles quiseram saber o destino dos saquinhos de papel kraft que protegem as goiabas. A turma visitou a Cooperativa Agroindustrial de Carlópolis e uma fábrica de embalagens e, com apoio de produtores, recolheu o material para reciclagem. O dinheiro pagou o papel reciclado usado na impressão de atividades. O projeto “Papel que floresce: transformando desperdício em esperança” envolveu 60 estudantes e dez professores.

Professor há 13 anos, Ribeiro participou pela primeira vez da categoria. “Esse prêmio é fruto do nosso trabalho, da comunidade e da família. Não é só meu, é conjunto”, afirmou.

3º lugar: a história da erva-mate

Em São Mateus do Sul, a turma do 4º ano da Escola Municipal Professora Ezilda Amaral Ferreira investigou a trajetória da erva-mate, dos saberes indígenas às tecnologias atuais, no projeto “Agrinho em: Do campo à cidade o ouro verde resplandece!”. Segundo Nilva, os alunos mapearam os 12 barbaquás, estruturas antigas de processamento da erva, que ainda estão de pé no município.

Há 11 anos no programa, a professora já tinha ficado em segundo lugar na categoria em 2020. “Agora veio o carro”, disse.

4º lugar: bala de banana do Litoral

No Colégio Estadual Prefeito João Maria de Barros, em Campina Grande do Sul, a turma do 8º ano de Castanho estudou o cultivo da banana e a produção artesanal da bala em Antonina e Morretes. Com filamento de garrafas PET recicladas, os alunos imprimiram em 3D suportes para conservar as frutas por mais tempo e prepararam receitas com o aproveitamento da fruta, inclusive das cascas.

Segundo o professor, a ideia do projeto surgiu quando uma aluna levou uma bala de banana para a escola.

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5º lugar: água da chuva gera energia

No Colégio Estadual Rural Indígena Rio das Cobras, em Nova Laranjeiras, no Centro-Sul, 59 alunos das aulas de robótica partiram dos saberes Kaingang sobre a água e das dificuldades de acesso à eletricidade na terra indígena. A turma construiu uma maquete com calhas de bambu que levam a chuva até uma roda d’água ligada a um motor reaproveitado de micro-ondas, que gera energia. O sistema também automatiza a irrigação de uma horta vertical.

O nome do protótipo, “Goj ror vỹ eletricidade han tĩ”, significa “a água da chuva gera eletricidade” em Kaingang. “Nós trabalhamos o ano inteiro para fazer a diferença na vida dos alunos”, disse Silva.