Uma escola de Curitiba reformou corredores, salas e áreas externas para reduzir cantos escondidos e ampliar a convivência entre os alunos, como forma de prevenir o bullying. O projeto da Escola Internacional de Curitiba é do escritório SUM Arquitetura, das arquitetas Roberta Pfeiffer Jiraschek e Daniela Niederauer.
A intervenção incluiu novas salas, playground e espaços de convivência, além da reorganização de corredores e áreas externas. A proposta aposta em ambientes abertos e integrados, sem áreas escondidas, para estimular a socialização entre os estudantes.
Segundo o IBGE, o bullying atinge quatro em cada dez estudantes de 13 a 17 anos no Brasil, e os casos aumentaram 65% nos últimos dez anos.
Vigilância natural
Uma das principais estratégias foi ampliar a visibilidade dos ambientes. A ideia é favorecer a chamada vigilância natural, que permite a alunos, professores e funcionários perceber melhor o que acontece nos espaços de circulação.
Para as arquitetas, ambientes amplos e conectados visualmente estimulam a circulação e o encontro entre diferentes grupos, o que ajuda a reduzir situações de isolamento e exclusão. A integração entre áreas internas e externas e a presença da natureza também fazem parte do projeto.
“O projeto procurou transformar os espaços de passagem em ambientes de convivência e aprendizagem”, afirmou Roberta. Segundo ela, a intervenção buscou conectar salas, corredores, playground e áreas externas.
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Participação da comunidade escolar
Daniela destacou que a comunidade escolar participou da concepção dos ambientes. “Esse processo criativo de design e planejamento se torna um trabalho colaborativo de nossa equipe e dos usuários. Os projetos se tornam únicos e personalizados”, disse.
Para o diretor de marketing da escola, Gustavo Segui, a proposta parte da ideia de que a aprendizagem não se limita à sala de aula. “Os espaços de aprendizagem não estão restritos à sala de aula”, declarou.
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