O trabalho de alfabetização desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino de Coronel Vivida, por meio do modelo RTI, recebeu o Prêmio Excelência em Metodologia Científica durante o 13º Congresso Multidisciplinar dos Transtornos de Aprendizagem e Transtornos de Atenção. A premiação reconhece a experiência municipal de identificação precoce e intervenção nas dificuldades de aprendizagem.
O estudo premiado tem como título “Do rastreio à intervenção: implementação do modelo RTI na alfabetização em uma rede municipal de ensino”. A autoria é da psicóloga Emanuelle Luana Martini e da fonoaudióloga Nathalyê Cestonaro, profissionais da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Coronel Vivida.
O reconhecimento ocorre após outra premiação recebida pelo trabalho no Neuromeeting 2026. Segundo a divulgação do município, a nova conquista destaca a qualidade metodológica da experiência e sua aplicação nas escolas municipais.
O que é o RTI utilizado na alfabetização?
RTI é a sigla para Resposta à Intervenção, modelo utilizado no trabalho desenvolvido pela rede municipal de Coronel Vivida. A proposta apresentada no congresso acompanha o percurso que vai do rastreio das dificuldades de aprendizagem à intervenção.
Na experiência do município, o trabalho tem foco na identificação precoce das dificuldades, na realização de intervenções e no acompanhamento dos estudantes durante a alfabetização.
O título do estudo destaca justamente essa sequência de ações. A proposta busca organizar a identificação das necessidades de aprendizagem e as respostas adotadas pela rede de ensino.
A divulgação da premiação não informa o número de escolas ou estudantes envolvidos, nem apresenta resultados quantitativos do projeto. O reconhecimento anunciado se refere à metodologia científica e à relevância da experiência desenvolvida no município.
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Profissionais da rede municipal assinam o trabalho
A psicóloga Emanuelle Luana Martini e a fonoaudióloga Nathalyê Cestonaro são as autoras do estudo premiado. Ambas integram a Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto de Coronel Vivida.
Embora o trabalho tenha autoria das duas profissionais, a administração municipal destaca que a implementação do RTI envolve uma construção coletiva nas escolas da rede.
A experiência reúne ações de identificação, intervenção e acompanhamento das dificuldades de aprendizagem, com atenção ao processo de alfabetização.
Nova premiação sucede reconhecimento no Neuromeeting
O Prêmio Excelência em Metodologia Científica foi concedido durante o 13º Congresso Multidisciplinar dos Transtornos de Aprendizagem e Transtornos de Atenção.
A conquista sucede o reconhecimento obtido no Neuromeeting 2026 e amplia a divulgação do trabalho desenvolvido pela educação municipal de Coronel Vivida.
Para o município, as premiações dão visibilidade à adoção de práticas educacionais fundamentadas em evidências e ao trabalho realizado pelas equipes escolares.
O estudo apresentado no congresso coloca a experiência de Coronel Vivida no debate sobre identificação precoce de dificuldades de aprendizagem e organização de intervenções voltadas à alfabetização.
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